Oi amigas!
Li esse artigo sobre  Políticas públicas de inclusão: compromissos do poder público, da escola e dos professores e achei muito interessante. É norteador para nossos estudos.

http://www.pedagobrasil.com.br/bocanotrombone/bocanotrombone4.htm

CONHEÇAM AS SALAS DE RECURSOS QUE FUNCIONAM DE VERDADE PARA A INCLUSÃO

Convido todos os cursistas a lerem a reportagem publicada na revista Nova Escola, edição nº 231, Abril de 2010, que retrata sobre o aumento de alunos com deficiências matriculados em salas comuns e o desafio de como garantir que essas crianças e jovens aprendem de verdade. Segundo Rossana Ramos, “por mais que os equipamentos das salas de recursos sejam importantes, é a atuação do professor que tem mais impacto na aprendizagem”. O professor da sala regular juntamente com o profissional da sala de recurso precisa planejar todos os conteúdos e os melhores recursos a serem usados de acordo com a necessidade de cada aluno. Isso reforça como a formação do educador é essencial para que a aprendizagem seja significativa.

Camila Monroe, Conheça as salas de recursos que funcionam de verdade para a inclusão, http://revistaescola.abril.com.br/inclusao/educacao-especial/conheca-salas-recurso-funcionam-verdade-para-inclusao-deficiencia-546795.shtml. Acesso em 11 Maio,2013.

 

O curso sugeriu  alguns pequenos vídeos
que estão disponíveis no  Youtube. Eles mostram desde a descoberta do livro
até a geração  Web 2.0, representadas por crianças que nasceram na geração
informacional e que transitam com facilidade pelas tecnologias existentes na Web
2.0. Assistam!!

“EAD Vídeos sobre Tecnologias”.
• Help Desk na Idade Média
Duração 2min39seg, em Inglês, com legenda em português
http://www.youtube.com/watch?v=IJq-x2Vrv8c

• Rafinha 2.0
Duração: 9min36seg, em Português
http://www.youtube.com/watch?
v=UI2m5knVrvg&eurl=http%3A%2F%2Ftdeduc%2Ezip%2Enet%2F

• Web 2.0
• Duração 4min32seg, com legenda em português
http://www.youtube.com/watch?v=X4n90pO-kRk

• Did You Know 2.0
Duração 8min19seg, com legenda em português
http://www.youtube.com/watch?v=I47Hcc7HHOM

• Shift Happens
Duração 7min38seg, com legenda em inglês
http://www.youtube.com/watch?v=fhnWKg9B2-8

Usaremos como material de apoio para fundamentar  nossos estudos a coletânea de livros que  podem ser encontrada todos os facículos no site da SECADI.

 http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=17009&Itemid=913

Coleção "A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar", são 10 fascículos:

Fasc_01_-_A_escola_comum_inclusiva
Fasc_02_-_O_AEE_para_alunos_com_deficiência_intelectual
Fasc_03_-_Os_alunos_com_deficiência_visual_baixa_visão_e_cegueira
Fasc_04_-_Abordagem_bilíngue_na_escolarização_de_pessoas_com_surdez
Fasc_05_-_Surdocegueira_e_deficiência_múltipla 

Fasc_06_-_Recursos_pedagógicos_acessíveis_e_comunicação_aumentativa
Fasc_07_-Orientação_e_mobilidade,_adequação_postural_e_acessibilidade
Fasc_08_-_Livro_Acessível_e_informática_acessível
Fasc_09_-_Transtornos_globais_do_desenvolvimento
Fasc_10_-_Altas_habilidades_-_Superdotação

EAD Reflexões Minhas novas experiências

Minhas novas experiências Jaqueline Lopes Lorenzano,José Bonifácio, 26 de Abril de 2013. Segundo Moran, a educação à distância nos traz atualmente questões específicas com desafios novos. A educação on-line para ser significativa tem que ter educadores e aprendizes maduros, ou seja, interessados em interagir com o grupo e contribuir com novas experiências, é o que Moran chama de “aprendizagem cooperativa.” Eu estou muito feliz em fazer esta especialização e agradeço de coração a uma amiga, também cursista que me incentivou a fazer a inscrição, pois achava que não seria ser selecionada por não atuar na área de educação especial. É uma grande oportunidade de me atualizar profissionalmente enfrentando novos desafios nesse novo ambiente de aprendizagem.